借鑒國(guó)外多元化幼兒園設(shè)計(jì)，打造高端園所！

作者：大正設(shè)計(jì) | 時(shí)間：2019-06-10 13:53:56 | 人氣：12962

國(guó)內(nèi)的幼兒園設(shè)計(jì)過(guò)程中，通常主要以老師為出發(fā)點(diǎn)，利于教師開(kāi)展活動(dòng)為根據(jù)點(diǎn)，相比較國(guó)外以幼兒為中心，通常根據(jù)幼兒的發(fā)展內(nèi)在需要開(kāi)發(fā)潛力拓展的方案，所以，國(guó)外的多元化，創(chuàng)意性很值得國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)從業(yè)者借鑒與參考。

幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)隨著教育需求的不斷升級(jí)，室內(nèi)環(huán)境的空間規(guī)劃也在不斷改變著。幼兒園設(shè)計(jì)公司坦言，當(dāng)前有越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)幼兒園開(kāi)始向國(guó)外的幼兒園設(shè)計(jì)風(fēng)格取經(jīng)，實(shí)際上，我國(guó)幼兒園在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)過(guò)程中與西方國(guó)家純?cè)谥^大的不同，通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)比可以知道兩種設(shè)計(jì)理念的差異化，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，合理規(guī)劃。

國(guó)外幼兒園設(shè)計(jì)呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，整體空間將單體空間包圍其中，幼兒不僅有了更大的活動(dòng)空間，打破空間的狹小帶來(lái)的不適，更為幼兒活動(dòng)的展開(kāi)帶來(lái)便利。 國(guó)內(nèi)幼兒園布局多為單體空間，布局基本上相對(duì)封閉，單體空間只作為整體空間的附屬空間安置，有時(shí)不能更好的開(kāi)展活動(dòng)。 國(guó)外的幼兒園設(shè)計(jì)更為靈活，空間不足組合呈現(xiàn)多樣化，隨意性態(tài)勢(shì)?？臻g盡可能延展，西方幼兒園室內(nèi)教育環(huán)境重點(diǎn)在于共享空間的開(kāi)發(fā)與社會(huì)公共空間的利用。

在國(guó)外，很多幼兒園看起來(lái)十分普通，用“樸素”這個(gè)詞來(lái)形容最恰當(dāng)不過(guò)，甚至可以說(shuō)有些陳舊。其實(shí)不然，他們只是把側(cè)重點(diǎn)放到了幼兒園周圍良好的自然生態(tài)環(huán)境上面，講求生態(tài)與自然。我們可以發(fā)現(xiàn)國(guó)外幼兒園的綠地面積大，環(huán)境優(yōu)雅，幼兒園設(shè)計(jì)則大量使用無(wú)漆的木制材料。這些做法都值得中國(guó)的幼教工作者學(xué)習(xí)和借鑒。 

國(guó)外的一些幼兒園由于在教育方式實(shí)行的是以幼兒為中心的教育手段，幼兒的活動(dòng)區(qū)域具有很大的開(kāi)放性，因此室內(nèi)空間設(shè)計(jì)多為開(kāi)放性空間，同時(shí)具有更大的流通靈活性，課堂活動(dòng)上有分有合，布局組合隨意。不但讓幼兒有了更大的空間活動(dòng)，也讓不同年齡階段的小朋友相互溝通，交流。 我們國(guó)家的幼兒園就可以借鑒這種方式，打破固定的班制模式。

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