幼兒園活動區(qū)角設(shè)計(jì)_區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)制作

作者：大正設(shè)計(jì) | 時(shí)間：2020-03-27 11:04:50 | 人氣：14733

現(xiàn)在幼兒園活動區(qū)角因?yàn)槌蔀榱艘环N獨(dú)特的教育活動，這今天我們也以活動區(qū)角設(shè)計(jì)，活動區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，說一下區(qū)角活動的教育特點(diǎn)。為了充分調(diào)動孩子們的動腦動手能力，可以在活動區(qū)角設(shè)計(jì)中加上一些益智類游戲，這類游戲包含了一定的數(shù)學(xué)知識和生活常識等，讓幼兒園活動區(qū)角設(shè)計(jì)發(fā)揮一部分的教育功能。

活動區(qū)角設(shè)計(jì)在指導(dǎo)思想上以兒童為出發(fā)點(diǎn)，迎合兒童利益，特點(diǎn)，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)了區(qū)域活動的特點(diǎn)。那可以在幼兒園活動區(qū)角設(shè)計(jì)制作上有那些有趣的游戲呢？
 

活動區(qū)角棋類游戲制作

一、計(jì)算棋

制作目的：復(fù)習(xí)10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

作品玩法：每人四道沒有答案的加減法運(yùn)算題目，擲骰子決定誰先摸棋，摸到棋后不準(zhǔn)被別人看到，數(shù)出棋內(nèi)圖形的數(shù)目，看該數(shù)目是否是自己題目中的答案，是則放在對應(yīng)的題后，不是則放回原處，記住下次不能再摸該棋子。按順序輪流進(jìn)行，先找完正確答案者為贏。

層次變化：孩子先玩10以內(nèi)數(shù)的加減，熟練后再增加至20以內(nèi)數(shù)的加減；為充分照顧幼兒之間的差異，可先玩小棍表示數(shù)量的題，后玩數(shù)字題。
 

二、五子棋

制作目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高思維的靈活性和敏捷性。

作品玩法：二人各執(zhí)一色棋子，每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排（橫、豎、斜排均可），同時(shí)阻斷對方的五子連接，最后五子相連排數(shù)多者為贏。

層次變化：能力差的幼兒可與同伴協(xié)商自行制定玩法及規(guī)則，玩排序接龍、擺圖形等游戲。能力強(qiáng)的幼兒可玩五子棋。

三、分類棋

制作目的：培養(yǎng)幼兒的分類能力。

作品玩法：棋子畫面分四類：動物類、花卉類、人物類、水果類，每類五個(gè)畫面，幼兒協(xié)商分配所找類別，猜拳決定誰先開始，摸到棋后，不能讓別人看到畫面，是屬于自己所找類別的，畫面朝上擺放在自己一邊，反之放回原處，記住下次不再摸該棋。大家按順時(shí)針方向輪流摸棋，先集齊同類別五個(gè)畫面者為贏。

層次變化：先玩四個(gè)一級概念：動物、人物、花卉、水果；再玩四個(gè)二級概念，如爬行動物、獸類動物、鳥類動物、魚類動物，依次類推，難度逐漸加深。
 

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