高端幼兒園設(shè)計(jì)的必備特點(diǎn),千萬(wàn)要記住了
作者:大正設(shè)計(jì) | 時(shí)間:2020-03-04 09:54:00 | 人氣:14196
很多家長(zhǎng)在為孩子們選擇幼兒園中小學(xué)的時(shí)候,那可謂是煞費(fèi)苦心啊!又要看幼兒園裝修設(shè)計(jì)環(huán)境,又要看幼兒園教育質(zhì)量,還要看園所知名度等等,都希望孩子能進(jìn)入最好的幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)。一些比較高端的幼兒園都是有名額限制的,一些家長(zhǎng)都想辦法都要讓孩子進(jìn)去學(xué)習(xí)。那么你知道那些高端園教育質(zhì)量怎么樣嗎?知道高端園的安全性能怎么樣嗎,今天小編就和大家來(lái)講一下這個(gè)高端幼兒園的必備特點(diǎn),從教育及環(huán)境這兩大方面著手,千萬(wàn)要記住了。
獨(dú)特的教育理念
在這里我們不說(shuō)最好的、最知名的蒙臺(tái)梭利、瑞吉?dú)W這些具有代表性的教育理念。結(jié)合每個(gè)幼兒園的理念,高端園一般不強(qiáng)求孩子們學(xué)這學(xué)那的,先觀察和了解孩子,讓孩子們自己去探索,去找尋自己的興趣,加上老師給予孩子們足夠的引導(dǎo),讓孩子們成長(zhǎng)。所以,評(píng)定一個(gè)幼兒園足夠高端的是:強(qiáng)調(diào)的不是“教”,而是“學(xué)”,讓孩子們自己去尋找自己的學(xué)習(xí)之道,這有這有才能讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí),才能激發(fā)孩子的潛能與成長(zhǎng)!
探索的教育環(huán)境
說(shuō)到環(huán)境教育,這是一個(gè)非常重要的點(diǎn)了,大家都知道“孟母三遷”,為什么會(huì)三次搬家呢?就是因?yàn)槊霞夷赣H想給孩子找到一個(gè)適合孩子的教育環(huán)境。在幼兒園環(huán)境也是一樣的,對(duì)于孩子們的影響是非常深刻的,那一個(gè)高端幼兒園教育環(huán)境應(yīng)該是什么樣子的呢?我們也來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下!

▌色彩的搭配
目前,我國(guó)很多幼兒園設(shè)計(jì)裝修在色彩的使用上都存在共性問(wèn)題;同樣的三基色使用也會(huì)使幼兒園的色彩環(huán)境過(guò)于僵化;同時(shí),一些幼兒園色彩搭配過(guò)多,不僅使整個(gè)幼兒園建筑顯得凌亂不堪,但也容易造成視覺(jué)污染,不利于兒童身心健康發(fā)展。
在裝修時(shí),不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)色彩的豐富性,這容易引起孩子們的視覺(jué)困惑,特別是在活動(dòng)空間中用色彩豐富、雜亂的色彩來(lái)裝飾,這容易使孩子們的情緒煩躁、心煩意亂,難以分辨物體的真實(shí)大小和距離。影響孩子的情緒,畫面散亂,環(huán)境讓孩子心煩意亂,無(wú)法集中注意力。
可以一些色彩鮮艷活潑的娛樂(lè)設(shè)施和獨(dú)特童趣的藝術(shù)壁畫來(lái)裝飾空間,這樣整個(gè)環(huán)境的色彩就不會(huì)顯得太淡,而只是好!
▌自由的空間
?一個(gè)讓孩子們與自然互動(dòng)、感受自然活力的多元化空間。這也有利于建立積極性、分享性、溝通性、寬容性等社會(huì)行為,當(dāng)然,學(xué)習(xí)壓力和挫折感也會(huì)大大降低。
畢竟,溝通和自然可以讓孩子們自由地把自己放在空間中發(fā)展自己的能力,所以整個(gè)環(huán)境設(shè)計(jì)不可阻擋。例如,在設(shè)計(jì)深圳南山錦繡苑幼兒園的時(shí)候,以天臺(tái)設(shè)計(jì)成開(kāi)放活動(dòng)空間,把不可能變成非常有趣和個(gè)性化的活動(dòng)空間進(jìn)行互動(dòng)。

▌孩子的角度思考
不知道我是否發(fā)現(xiàn),很多幼兒園似乎都是為了給成年人而設(shè)計(jì)的,比如各種過(guò)分追求豪華設(shè)施和經(jīng)濟(jì)效益而忽視環(huán)境安全因素;所以要找專業(yè)幼兒園設(shè)計(jì)公司,這一點(diǎn)非常重要!
從兒童的角度出發(fā),根據(jù)兒童的特點(diǎn),提出尊重兒童、關(guān)愛(ài)兒童、發(fā)展兒童個(gè)性的觀點(diǎn)!我們從不創(chuàng)造空間,而是用“孩子的角度思考”來(lái)設(shè)計(jì),順應(yīng)兒童的天性,滿足兒童的成長(zhǎng)需求,實(shí)現(xiàn)環(huán)境與兒童的互動(dòng),給予兒童探索的自由。通過(guò)不同材料復(fù)雜的空間組織,創(chuàng)造適合兒童能力發(fā)展和潛能開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)、生活和游戲環(huán)境。
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