幼兒園也需要進行設計！為什么我們需要幼兒園設計？

作者：大正設計 | 時間：2020-07-18 17:26:09 | 人氣：12185

幼兒園是小朋友上學的地方，有老師有玩具不就可以了，為什么需要進行設計呢？幼兒園設計又能為幼兒園帶來什么呢？

塑造幼兒園品牌形象

隨著中國的經(jīng)濟發(fā)展，人們對于孩子的教育愈加重視，家長也愿意將孩子送進更好的學校中學習，校園環(huán)境也成為家長考察學校的一樣重要的指標，良好的設計，給家長帶去非常直觀的印象，增加在同行業(yè)中的競爭力，便于幼兒園品牌的發(fā)展傳播，環(huán)境的改善是幼兒園設計帶來的最直觀的效果。

而且每個學校都有各自的特點，幼兒園設計可以挖掘出園內(nèi)文化內(nèi)涵，根據(jù)當下的情況和未來的發(fā)展對幼兒園環(huán)境進行規(guī)劃、設計和施工，幫助幼兒園凸顯出自己的特別之處。

環(huán)境是孩子的“第三位老師”

古有孟母三遷只是為了讓孟子在合適的環(huán)境下學習成才，現(xiàn)有當代幼教理論告訴人們環(huán)境是孩子的“第三個老師”。當孩子長期在一個有趣的、良好的幼兒園環(huán)境中學習，Ta在日?？臻g探索中獲得的知識，未必比不孩子去培訓機構中獲得的知識少。

經(jīng)過精心設計的空間，帶給孩子的可能是感知能力的發(fā)展、審美能力、社交能力以及肢體能力的發(fā)展，有助于孩子之后學習生涯中對于知識的吸收，這可能比在幼兒園時期直接灌輸?shù)闹R來得有益得多。

這也是幼兒園設計最重要也是最關注的事情，借助設計，幫助孩子更好的成長。

為老師開展課程提供更多可能

空間和教師們的影響是相互的。空間環(huán)境對于教育的影響，可以在老師的引導下放大，日本幼兒園設計專業(yè)戶日比野拓就曾說過：“建筑師要做的是引發(fā)孩子玩耍探索的心態(tài)，但真正起教育作用的人是老師們。”而理想的幼兒園設計，能夠為教師提供更多的教育機會，比如攀爬設施、沙水池。

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