放開固定思維做幼兒園裝修設(shè)計

作者：大正設(shè)計 | 時間：2019-06-13 10:59:23 | 人氣：12932

很多幼兒園裝修設(shè)計的構(gòu)思之所以不成功，很多時候是因為邏輯思維過于固定。時而，換位思考一下，就能有不一樣的效果。尤其是進行幼兒園空間的布局時，往往一下小的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)換，就能做到新穎的效果。

幼兒園舍內(nèi)空間，在滿足空間功能的同時，還要從空間的層次及環(huán)境的關(guān)系上進行整體的布局。美觀、使用，建立一個符合孩子們心理的集合趣味性、安全性的活動空間。

隨著“人本主義”概念的融入，在設(shè)計構(gòu)思和裝修過程中，人們也越來越關(guān)注人性方面的設(shè)計構(gòu)思，在布局設(shè)計構(gòu)思過程中，將個人情緒及實用性融入整體的設(shè)計構(gòu)思空間。對于幼兒園裝修設(shè)計來說，兒童的成長教育時主旨，因此在裝修設(shè)計過程中，要符合孩子們的真實需求和身心習(xí)慣，達到人性化的目的。

因此，在幼兒園設(shè)計構(gòu)思上，不僅要探索適合孩子邏輯思維和接受能力的建筑理念，還要從兒童健康的理念出發(fā)，特別是一些特殊符合和學(xué)習(xí)的空間，比如閱讀區(qū)、手工區(qū)、種植區(qū)等等，都要考慮到位。

另外，任何事物都不是單獨的個體，而是在一定的環(huán)境中，才能體現(xiàn)其作用。因此，在考慮個性化的同時也要考慮到相互關(guān)聯(lián)性，從幼兒園整體教育理念出發(fā)，考慮到相應(yīng)的影響因素，激發(fā)孩子們個性單獨同時，為孩子們創(chuàng)造多樣性的活動空間，保證孩子們的身心健康成長。

就目的性而言，幼兒園布局設(shè)計構(gòu)思，要針對邏輯思維和布局進行整體的合理布置。

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