隔斷的設(shè)計(jì)打破了空間的封閉，樓梯的設(shè)計(jì)聯(lián)通了孩子的教育

作者：大正設(shè)計(jì) | 時(shí)間：2019-06-11 11:22:18 | 人氣：12692

大量的室外平臺(tái)、廊道設(shè)計(jì)，隔斷的設(shè)計(jì)打破了空間的封閉性，最大限度保證安全的同時(shí)，也讓外間的景色對(duì)于廊道上的孩子來(lái)說(shuō)，成為一幅幅移動(dòng)的面畫(huà)。驀然回首，中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)的趣味性也在一路前行。學(xué)校鼓勵(lì)孩子們快樂(lè)探險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)自然教育與藝術(shù)教育的融匯互通。讓空間不僅僅是一個(gè)遮風(fēng)擋雨的幼兒園要采光的地方好多，究竟怎么才能解決呢？

 
一、展示空間 
幼兒園設(shè)計(jì)中樓梯間對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)是很重要的展示空間，教師風(fēng)采、家園互動(dòng)、教學(xué)成果等都可以在樓梯間進(jìn)行展示。裝修時(shí)可以考慮方便替換的基層展示板，如鋼化玻璃、鋁塑板、軟木墊等。但是需要注意的是，樓梯間的展示切忌不能過(guò)于花哨，影響到孩子們上下樓的視線(xiàn)和注意力，避免發(fā)生危險(xiǎn)。同時(shí)，樓梯間通常在轉(zhuǎn)角平臺(tái)處有較大面積的完整墻體，可以考慮設(shè)置長(zhǎng)期展示的內(nèi)容，因此在布置轉(zhuǎn)角平臺(tái)時(shí)可以適當(dāng)制作一些符合校園文化的特定造型，強(qiáng)化整體園本形象。

二、游戲空間 

幼兒園設(shè)計(jì)中樓梯間也可以是游戲和學(xué)習(xí)的空間。除了習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容以外，也可以設(shè)置探索的區(qū)域。如感應(yīng)燈光、轉(zhuǎn)角的光影反射、上下的傳聲裝置等。需要注意的是，不建議在樓梯間的兩側(cè)墻體設(shè)置過(guò)多的操作玩具，如迷宮墻，敲擊墻等。不但會(huì)影響通行安全，也不能給于孩子們正確的行為習(xí)慣引導(dǎo)。積不應(yīng)小于60平方米。各班游戲場(chǎng)地之間宜采取分隔措施。宜布置有集中綠化，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。在供應(yīng)區(qū)應(yīng)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口?；剡吔缂坝螒驁?chǎng)地、綠化等宜設(shè)置安全、美觀、通透的圍護(hù)欄桿。
 

 三、生活空間 

幼兒園設(shè)計(jì)中樓梯間的底層空間或者在轉(zhuǎn)角平臺(tái)比較大的空間，可以設(shè)置孩子們的生活和學(xué)習(xí)空間。在樓梯間底層下面獨(dú)立的小空間可以設(shè)置成繪本、情感角、娃娃家等相對(duì)私密的生活區(qū)，這些空間本身對(duì)環(huán)境的私密性有一定要求，同時(shí)也是重要的情緒管理空間，給孩子們提供一個(gè)心理安全的“港灣”。轉(zhuǎn)角平臺(tái)較大的空間可以設(shè)置成休息區(qū)或者生活體驗(yàn)區(qū)，采用通透的隔斷與通行區(qū)相對(duì)隔開(kāi)，可以充分利用空間的同時(shí)，也增加孩子們的生活體驗(yàn)。 

如需要了解更多有關(guān)幼兒園裝修設(shè)計(jì)的最新消息，歡迎點(diǎn)擊進(jìn)入我司官網(wǎng) http://cehun.com.cn