會(huì)說(shuō)話的幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)是怎么打造出來(lái)的？

作者：大正設(shè)計(jì) | 時(shí)間：2019-05-14 15:46:20 | 人氣：12412

主要從孩子視角創(chuàng)設(shè)。每一所幼兒園都是一道彩虹，架設(shè)在未來(lái)和孩子之間的七彩虹。蘊(yùn)含豐富，人間大美。更應(yīng)該是一個(gè)大寫的愛。愛是幼兒園的底色！所以要說(shuō)具體環(huán)境設(shè)計(jì)，那是多維度的。

具體分為:

一、物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境（硬件），主要是設(shè)施設(shè)備

精神環(huán)境（軟件），主要是人文素養(yǎng)、文化氛圍、辦園特色。

二、戶外環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境

戶外的綠化、美化、兒童化、趣味性、教育性、安全性是必備要素；

室內(nèi)也就是班級(jí)環(huán)境或者專用教室環(huán)境，要凸顯孩子地位，符合他們的視角，不能太高，須仰視才見，太高也不方便幼兒近距離觀察、感受、欣賞、操作、更新、補(bǔ)充、完善。

專業(yè)教室得有特色，彰顯個(gè)性、獨(dú)特性。作品布置、材料投放、規(guī)則要求、制度指定都要到位，有活動(dòng)痕跡，印記成長(zhǎng)腳步，真實(shí)有效促進(jìn)孩子們興趣發(fā)展，能力提高。
 

三、顏色的確定

1、根據(jù)主題中的幕一個(gè)關(guān)健詞來(lái)確定顏色

環(huán)境中主題確定后，并不是所有主題的顏色就能意會(huì)的，需要我們考察資料進(jìn)行確定。根據(jù)主題創(chuàng)造出與之相適應(yīng)的環(huán)境，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
結(jié)合色彩的初步知識(shí)得出紅與綠是一對(duì)對(duì)比色，要使對(duì)比色變調(diào)和就要采取以下策略：①一方或雙方加黑、白、灰色以改變一方或雙方的彩度。②一方或雙方各加對(duì)方的色，“你中有我，我中有你”以求得類似。⑧通過(guò)一方或雙方漸變緩沖對(duì)比。④以金、銀、黑、白、灰色隔離，即我們通常所說(shuō)用這種顏色的筆勾畫物體的外形。
 

2、根據(jù)年齡特點(diǎn)來(lái)確定主題的顏色

幼兒園要了解每個(gè)年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，小班需要溫馨、靜謐的環(huán)境；中班需要愉悅、歡快的環(huán)境；大班需要抽象的文字符號(hào)為支架的人文環(huán)境。

以小班幼兒為例，小班幼兒年齡較小，剛?cè)雸@原有的生活規(guī)律被打亂，生活失去秩序感，難免會(huì)有焦慮的情緒。小班在班級(jí)環(huán)境上要營(yíng)造溫馨、靜謐如家的環(huán)境，首先在顏色上要定位好。在顏色中粉色系最能營(yíng)造溫馨的氛圍，其中在粉色系里，粉紅和粉藍(lán)搭配是最理想的?；蚴欠奂t系列點(diǎn)綴白色，或是粉藍(lán)系列中點(diǎn)綴白色。
 

3、根據(jù)主題顏色確定其他顏色

在我們開展主題活動(dòng)的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)以季節(jié)、昆蟲、植物為主題的主題活動(dòng)，在深挖主題的同時(shí)，我們也可以關(guān)注此類主題所蘊(yùn)含的顏色，如：一提到秋天我們就會(huì)想起橙色、黃色，即同種色配合。黃色系列中有中黃、檸檬黃、偏黃色的橙色、偏紅色的橙色等等。根據(jù)這些我們來(lái)確定此次主題所需要的顏色，秋天的季節(jié)特征就非常明顯了。

4、根據(jù)材料來(lái)確定顏色

現(xiàn)在幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)已不再是用簡(jiǎn)單的紙、膠水、剪刀、刻刀等工具進(jìn)行環(huán)境布置，而是一種多元材料合理配置完成的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在我們提倡注重優(yōu)美、環(huán)保、低碳環(huán)境的同時(shí)，也對(duì)色彩提出了相應(yīng)的要求。以我園為例：在我園周圍長(zhǎng)了很多蘆葦，到了秋天我們因地制宜開展蘆葦?shù)目茖W(xué)活動(dòng)。在孩子們認(rèn)識(shí)完蘆葦以后，我們把蘆葦插到教室中讓幼兒繼續(xù)觀察，這樣的搭配就具觀賞性、藝術(shù)性了。又如：草帽是黃色(檸檬黃加白)，和草帽搭配的顏色就是黃色的同種色，黃色同種色的材料有麻繩、鋸末等等。這樣環(huán)境創(chuàng)設(shè)中材料的多元化與色彩的搭配有效組合，達(dá)到了我們的教育目的。
 

5、運(yùn)用顏色特質(zhì)，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性環(huán)境

在了解顏色的特質(zhì)后，在我們創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性環(huán)境時(shí)，教師可以根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)“心情表達(dá)墻”，所用顏色除了紅、黃、藍(lán)三原色(三種顏色分別代表不同情緒)，還應(yīng)有黑、白、灰(代表需要他人的幫助)中性色，在孩子根據(jù)自己心情隨意涂鴉后，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒在釋放自己情緒的同時(shí)又有一個(gè)新的心情來(lái)面對(duì)每一天。或者通過(guò)孩子藝術(shù)作品中的顏色來(lái)分析孩子這段時(shí)間的心理活動(dòng)，以達(dá)到身心健康地成長(zhǎng)。

在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中色彩的搭配起著重要的作用，它是園所文化、品質(zhì)的代表，有色彩和無(wú)色彩搭配，同種色搭配、類似色搭配、對(duì)比色搭配應(yīng)遵循顏色的搭配原則，才能使幼兒園每一面墻壁、每一個(gè)角落富有生命力，才能使環(huán)境和幼兒互動(dòng)。

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